Olhar a paisagem com a mediação do pensamento geográfico: aprendizagem potente para o mundo contemporâneo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17398/2531-0968.10.42

Palavras-chave:

geografía, ensino, paisagem geográfica, mediação didática, pensamento geográfico

Resumo

O texto apresenta elementos de uma proposta de ensino de Geografía voltada para a vida cidadã dos estudantes, ajudando-os a desenvolverem seu pensamento geográfico. Nesse sentido, destaca-se a paisagem geográfica como um dos conceitos que compõem esse pensamento. Para desenvolver o texto, em primeiro lugar apresentam-se as bases da proposta coerente com o objetivo referido e segue formulando um entendimiento do conceito de paisagem, um instrumento simbólico importante nessa proposta, uma concepção que explicita seu caráter de forma, de fisionomía do espaço, mas que expressa seu conteúdo. Dessa maneira, pela análise integrada da paisagem pode-se aceder a las dinámicas natural e social que a produziu.  Por fim, apresenta-se caminos metodológicos para trabalhar no cotidiano das aulas com a meta de internalização desse conceito pelos estudantes da escola básica.

Publicado

2022-03-15

Edição

Secção

Monográfico

Como Citar

Cavalcanti, L. de S. (2022). Olhar a paisagem com a mediação do pensamento geográfico: aprendizagem potente para o mundo contemporâneo. REIDICS. Revista De Investigación En Didáctica De Las Ciencias Sociales, 10, 42-58. https://doi.org/10.17398/2531-0968.10.42

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