Núm. 6 (2020)

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Publicado: 2020-03-31

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Preliminares

Preliminares

Carmen Rosa García Ruiz

1-5
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Artículos

La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesorado

Daniela del Carmen Cartes Pinto
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Habilidades de conciencia histórica temporal en estudiantes de formación inicial docente de Chile

Carolina Alejandra Chavez Preisler, Joan Pagès i Blanch
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La teoría de las inteligencias múltiples y su implicación en la enseñanza de la historia

José Juan Meléndez Zárate, Celene del Carmen Escobar Reyna
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As relações étnico-raciais na sociedade brasileira: suas implicações na Educação e nas Legislações Educacionais

Isabel Camilo de Camargo
- pdf (Portugués)
Las construcciones rurales en piedra seca como paradigma de sostenibilidad: aportaciones didácticas y geográficas a partir de su declaración como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad

Ricardo Manuel Luque Revuelto
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La planificación como objeto de investigación en la formación docente en Geografía

María Cristina Nin, Stella Maris Leduc, Melina Ivana Acosta
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Praxis docente del convencimiento al hacer transformador desde el aula hacia afuera

Stephany Andrea Vásquez Ortiz
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Concepciones del profesorado chileno sobre la conciencia geográfica

Evelyn Ortega Rocha
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¿Realmente entendemos y aprendemos en las visitas a los museos? La realidad desde Bolonia, Italia

Beatrice Borghi, Carmen Serrano Moral
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Reconocimiento de experiencias participativas en el espacio escolar al enseñar Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Luis Ignacio Guasch Guzmán
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