Núm. 13 (2023): Didática das Ciências Sociais na Formação de Professores no Espaço Luso-Brasileiro

Publicado: 2023-09-29

Número completo

• REIDICS Nº 13. PDF COMPLETO

Preliminares

• Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación del profesorado del espacio luso-brasileño

  Maria Joao Hortas, Alfredo Dias

  6-12

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Monográfico

• Diz-me o que aprendes, dir-te-ei que professor podes ser... a formação dos professores de História em Portugal

  Raquel Pereira Henriques, Cláudia Pinto Ribeiro

  13-32

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• Formação inicial de professores de Geografia no Brasil: diretrizes e demandas para uma qualificação profissional

  Helena Copetti Callai, Lana de Souza Cavalcanti

  33-51

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• Ensino de História após a ascensão da extrema direita no Brasil: venceremos a barbárie?

  Sonia Regina Miranda, Arnaldo Pinto Junior, Felipe Dias de Oliveira Silva

  52-67

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• A formação inicial de professores de Geografia em Portugal. O desafio da qualidade

  Sergio Claudino

  68-83

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• Formar-se professor de História no Brasil: desafiar o presente e sonhar o futuro

  Caroline Pacievitch, Nilton Mullet Pereira, Fernando Seffner, Carmem Zeli de Vargas Gil

  84-106

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• Palavras que dão sentido à História - ideias de estudantes em finais de ciclo da escolaridade obrigatória e do Mestrado em Ensino de História

  Glória Solé, Marília Gago

  107-121

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• Quem avalia os futuros professores? Perceções a partir dos relatórios de estágio

  Pedro Duarte, Ana Isabel Moreira

  122-138

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Miscelánea

• O bairro onde moro: tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos

  Silvia Letícia Costa Pereira Correia, Andrea Coelho Lastória

  139-158

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• Arqueología, participación ciudadana y educación patrimonial: encuentros y desencuentros

  Guadalupe Jiménez-Esquinas, Belén Castro -Fernández

  159-176

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• Relatos de indignación: El enfoque narrativo como metodología para una formación política radical

  Oscar Andrés Ardila Peñuela

  177-193

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