O bairro onde moro: tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos

tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos

Autores/as

  • Silvia Letícia Costa Pereira Correia Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto/USP
  • Andrea Coelho Lastória Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.17398/2531-0968.13.09

Palabras clave:

Bairro; Lugar; Conhecimentos Geográficos; Mapas Afetivos; Juventudes; Periferias Urbanas.

Resumen

El artículo ha discutido la producción de conocimientos geográficos realizados por jóvenes de periferias urbanas, el trabajo parte de la construcción de mapas afectivos. El texto resulta de una investigación de posdoctorado que ha contado con la participación de quince jóvenes seleccionados a partir de la técnica de la bola de nieve. Para recolección de datos de la investigación recurrimos a la metodología propuesta por Bomfim (2010), denominada mapas afectivos, que ha utilizado dibujos, sentimientos y cualidades bien como otros elementos discursivos. Han surgido categorías como pertenencia, atracción, inseguridad y destrucción que han dado origen a metáforas reveladoras de la relación de afectividad sujeto-lugar. Las metáforas del barrio-história, barrio-acogimiento, barrio-fiesta, barrio-desarreglo y barrio-comercio sugieren una articulación con conocimientos geográficos producidos en relación en el, con el barrio. La discusión pone en evidencia que para comprender el barrio donde uno vive y las tesituras de los conocimientos geográficos de los mapas afectivos, hay que invertir en una didáctica de la Geografía como expresión de la vida cotidiana. Los conocimientos geográficos producidos se han traducidos en sentidos y significados de los sujetos en el lugar lo que puede desarrollar nuevos procesos de aprendizajes. 

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Publicado

2023-09-28

Cómo citar

Costa Pereira Correia, S. L., & Coelho Lastória, A. (2023). O bairro onde moro: tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos: tecendo conhecimentos geográficos pela construção de mapas afetivos. REIDICS. Revista De Investigación En Didáctica De Las Ciencias Sociales, 13, 139-158. https://doi.org/10.17398/2531-0968.13.09

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