Doctoral thesis Review: Teaching to think outside of the box. Critical Literacy in Social Sciences Education for Early Childhood
DOI:
https://doi.org/10.17398/2531-0968.19.176Keywords:
Critical Literacy, Social Sciences Didactics, Initial Teacher Training, Early Childhood EducationAbstract
Review of the doctoral thesis by Arasy González Milea, defended at the University of Málaga in 2023 and awarded the Extraordinary Doctorate Prize. The research addresses the development of Critical Literacy in initial teacher training for Early Childhood Education through a qualitative study with 71 students. Its main contributions include the systematization of ten specific pedagogical practices for developing Critical Literacy in early childhood and the analysis of the political and ideological dimension of education, questioning the construct of teacher neutrality. The work reveals the paradox between students' ability to design didactic proposals and the difficulty in transforming their genuine critical positioning.
References
Giroux, H. A. (1990). Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. Paidós.
Lewison, M., Flint, A. S., & Van Sluys, K. (2002). Taking on critical literacy: The journey of newcomers and novices. Language Arts, 79(5), 382-392. https://doi.org/10.58680/la2002255
Vasquez, V. M. (2017). Critical Literacy. En Oxford Research Encyclopedia of Education. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.20
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 María Cecilia Sampietro Acebal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autoría y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons 4.0 BY-NC-SA que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
- Los autores y autoras han respetado la política de autoría de esta revista.
