N.º 1 (2017)

Ver N.º 1 (2017)

Publicado: 2017-09-27

Número Completo

pdf (Espanhol)

Preliminares

Preliminares

Ana María Hernández Carretero

1-4
- pdf (Espanhol)

Artículos

Logros, dificultades y retos de la docencia e investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Ana María Aranda Hernando, Esther López Torres

5-23
- pdf (Espanhol)
Problemas sociales relevantes en el aula de primaria: la “cartografía de la controversia” como método

Naira Díaz Moreno, María del Mar Felices de la Fuente

24-38
- pdf (Espanhol)
Imágenes sobre la educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado

Marta Estelles Frade

39-53
- pdf (Espanhol)
Saber, saber hacer, saber ser docente

Azucena Hernández-Sánchez

54-70
- pdf (Espanhol)
Cartografía temática y recursos TIC en la enseñanza y aprendizaje de la Geografía regional de Europa

Xosé Carlos Macía Arce, Francisco Rodríguez Lestegás, Francisco Xosé Armas Quintá

71-85
- pdf (Espanhol)
Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales.

Diego Miguel-Revilla, María Teresa Carril, María Sánchez-Agustí

86-101
- pdf (Espanhol)
Literacidad crítica, invisibilidad social y género en la formación del profesorado de Educación Primaria.

Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

102-117
- pdf (Espanhol)
Construyendo el rincón de Historia: análisis de una experiencia con futuros docentes de Educación Infantil

María Puig Gutiérrez

118-131
- pdf (Espanhol)
Estrategias de resolución de problemas en la formación docente. Estudios de casos.

Diego García Monteagudo, Carlos Fuster García, Xosé Manuel Souto González

132-147
- pdf (Espanhol)