Nr. 1 (2017)

Ansehen Nr. 1 (2017)

Veröffentlicht: 2024-10-10

Komplette Ausgabe

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Preliminares

Preliminares

Ana María Hernández Carretero

1-4
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Artículos

Logros, dificultades y retos de la docencia e investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Ana María Aranda Hernando, Esther López Torres

5-23
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Problemas sociales relevantes en el aula de primaria: la “cartografía de la controversia” como método

Naira Díaz Moreno, María del Mar Felices de la Fuente

24-38
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Imágenes sobre la educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado

Marta Estelles Frade

39-53
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Saber, saber hacer, saber ser docente

Azucena Hernández-Sánchez

54-70
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Cartografía temática y recursos TIC en la enseñanza y aprendizaje de la Geografía regional de Europa

Xosé Carlos Macía Arce, Francisco Rodríguez Lestegás, Francisco Xosé Armas Quintá

71-85
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Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales.

Diego Miguel-Revilla, María Teresa Carril, María Sánchez-Agustí

86-101
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Literacidad crítica, invisibilidad social y género en la formación del profesorado de Educación Primaria.

Delfín Ortega Sánchez, Joan Pagès Blanch

102-117
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Construyendo el rincón de Historia: análisis de una experiencia con futuros docentes de Educación Infantil

María Puig Gutiérrez

118-131
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Estrategias de resolución de problemas en la formación docente. Estudios de casos.

Diego García Monteagudo, Carlos Fuster García, Xosé Manuel Souto González

132-147
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