Preliminares REIDICS 19. La enseñanza de la geografía en un mundo convulso
DOI :
https://doi.org/10.17398/2531-0968.19.6Résumé
En el anterior número de REIDICS, Núm. 18 (2026) Monográfico: Educación geográfica en el ámbito iberoamericano, editado en marzo de 2026, señalamos que la enseñanza de la Geografía pretende motivar al alumnado y a la ciudadanía respecto de la importancia de una explicación racional que permita desarrollar una ordenación territorial con una lógica sustentable; o sea, perdurable en el tiempo.
Con dicho objetivo se editaron un conjunto de artículos procedentes del ámbito iberoamericano, donde las situaciones ecológicas, con la acción del ser humano en un papel principal, tienen una relevancia fundamental. Las olas de calor, las sequías, las inundaciones, los incendios… son situaciones cotidianas que nos preocupan y que precisan una explicación académica y escolar coherente.
Ahora en este número 19 editamos otros artículos que se han recibido para el monográfico de la enseñanza de la geografía, que ha dado lugar a la organización de este segundo volumen.
Références
Claudino, S y Mendes, L. (2026). La construcción de la autonomía escolar en geografía, Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia,123, 55-63
Graeber, D. y Wengrow, D. (2021). El amanecer de todo. Una nueva historia de la humanidad. Ariel.
Rodríguez Pizzinato, L. A.; Palacios Mesa, N. y Souto González, X. M. (Eds) (2020). La construcción global de una enseñanza de los problemas sociales desde el Geoforo Iberoamericano. Nau Llibres y Universidad de Barcelona-Geocrítica
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(c) Copyright Xosé Manuel Souto González, Ramón Martínez Medina 2026
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