Preliminares REIDICS 19. La enseñanza de la geografía en un mundo convulso
DOI:
https://doi.org/10.17398/2531-0968.19.6Abstract
En el anterior número de REIDICS, Núm. 18 (2026) Monográfico: Educación geográfica en el ámbito iberoamericano, editado en marzo de 2026, señalamos que la enseñanza de la Geografía pretende motivar al alumnado y a la ciudadanía respecto de la importancia de una explicación racional que permita desarrollar una ordenación territorial con una lógica sustentable; o sea, perdurable en el tiempo.
Con dicho objetivo se editaron un conjunto de artículos procedentes del ámbito iberoamericano, donde las situaciones ecológicas, con la acción del ser humano en un papel principal, tienen una relevancia fundamental. Las olas de calor, las sequías, las inundaciones, los incendios… son situaciones cotidianas que nos preocupan y que precisan una explicación académica y escolar coherente.
Ahora en este número 19 editamos otros artículos que se han recibido para el monográfico de la enseñanza de la geografía, que ha dado lugar a la organización de este segundo volumen.
Literaturhinweise
Claudino, S y Mendes, L. (2026). La construcción de la autonomía escolar en geografía, Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia,123, 55-63
Graeber, D. y Wengrow, D. (2021). El amanecer de todo. Una nueva historia de la humanidad. Ariel.
Rodríguez Pizzinato, L. A.; Palacios Mesa, N. y Souto González, X. M. (Eds) (2020). La construcción global de una enseñanza de los problemas sociales desde el Geoforo Iberoamericano. Nau Llibres y Universidad de Barcelona-Geocrítica
Downloads
Veröffentlicht
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2026 Xosé Manuel Souto González, Ramón Martínez Medina
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autoría y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons 4.0 BY-NC-SA que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación en esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
- Los autores y autoras han respetado la política de autoría de esta revista.
