Nr. 2 (2018)

Ansehen Nr. 2 (2018)

Veröffentlicht: 2018-03-14

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Preliminares

Preliminares

Ana María Hernández Carretero

1-3
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Artículos

Literacidad crítica y enseñanza de las ciencias sociales en primaria: “Profe, las bolsas de plástico no son medusas”

Breo Tosar Bacarizo

4-19
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.4
Todos y todas somos inmigrantes. Representaciones de niñas y niños de Primaria sobre la inmigración

Francisco Gil Carmona, Sandra Muzzi, Antoni Santisteban Fernández

20-35
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.20
Geografía y tiempo contemporáneo: educación geográfica y enseñanza de las ciencias sociales para el mundo global

Rafael de Miguel González

36-54
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.36
Las problemáticas socio-ambientales en la región sur de Córdoba abordadas desde las ciencias sociales para el profesorado de educación primaria

Susana Emma Bertorello, Eduardo José Hurtado

55-69
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.55
Las inundaciones del invierno 2009-2010 en la prensa, un recurso educativo para las ciencias sociales

Agustín Cuello Gijón

70-87
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.70
Identidades y enseñanza de las ciencias sociales. Estudio de casos desde tres lugares del mundo.

Julia Tosello

88-103
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.88
¿Qué ideas previas tienen los alumnos de sexto de primaria de la Edad Media?

Joan Callarisa Mas

104-117
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.02.104