Nr. 5 (2019)

Ansehen Nr. 5 (2019)

Veröffentlicht: 2019-09-30

Komplette Ausgabe

pdf (Spanisch; Kastilianisch)

Preliminares

Preliminares

Carmen Rosa García Ruiz

1-4
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)

Artículos

Ciudadanía global y enseñanza de las Ciencias Sociales: retos y posibilidades para el futuro

Joan Pagès i Blanch

5-22
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.5
Emociones y pensamiento crítico en la era digital: un estudio con alumnado de formación inicial

Jordi Castellví Mata, Mariona Massip Sabater, Joan Pagès i Blanch

23-41
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.23
Literacidad crítica y discurso del odio: una investigación en Educación Secundaria

Albert Izquierdo Grau

42-55
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.42
La clase de Historia y la problematización de la identidad nacional en Argentina

Sergio Remolcoy, Miguel Ángel Jara

56-73
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.56
Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de caso a partir del manejo de representaciones cartográficas en el aula de la básica primaria

Yohana Prada Quiñonez, Mayory Castaño Vaquero, Paula Tatiana Pantoja Suárez

74-93
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.74
La enseñanza de la Didáctica de las Ciencias Sociales a través del cine Latinoamericano

Miguel Jesús López Serrano

94-110
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.94
La investigación como recurso didáctico para la formación de docentes en competencias de pensamiento histórico

Rafael Guerrero Elecalde, Álvaro Chaparro Sainz

111-128
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.111
El origen de los Estudios Sociales en Estados Unidos

A. Ernesto Gómez Rodríguez

129-145
- pdf (Spanisch; Kastilianisch)
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.05.129