REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

Avisos

CALL FOR PAPERS: REIDICS Nº 18

2025-09-17

Está abierta la recepción de artículos para REIDICS 18.

Monográfico sobre Educación geográfica en el ámbito iberoamericano.

Fecha final recepción artículos: 30 de noviembre de 2025

Publicación número: 30 de marzo de 2026

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Número actual

Núm. 16 (2025): Monográfico Formación ciudadana y enseñanza de las ciencias sociales en Iberoamérica

Ver Núm. 16 (2025): Monográfico Formación ciudadana y enseñanza de las ciencias sociales en Iberoamérica

Coordinado por Alexis Sanhueza Rodríguez, Carolina Chávez Preysler, Belén Meneses Varas y Evelyn Ortega Rocha

Publicado: 2025-03-30

Número completo

REIDICS Nº 16 PDF COMPLETO

Preliminares

Formación ciudadana y enseñanza de las ciencias sociales en Iberoamérica

Alexis Sanhueza Rodríguez, Carolina Chávez Preysler, Belén Meneses Varas, Evelyn Ortega Rocha

6-10
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.6

Monográfico

Ciudadanía digital y política en tiempos de fakenews. Los desafíos para la formación de profesores de historia y ciencias sociales

David Aceituno

11-27
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.11
Justicia social e investigación en didáctica de las ciencias sociales de Iberoamérica, 2014-2024

Jéssica Ramírez Achoy

28-50
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.28
Perspectivas ideológicas del profesorado chileno de Educación Ciudadana: resultados de un cuestionario

Sebastian Pablo Quintana Susarte

51-74
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.51
Formación inicial docente, temas controversiales y ciudadanía democrática: el caso de La Araucanía

Damián Huenuhueque Venegas, Esteban Altamirano-Figueroa, Felipe Neira Morales, Elizabeth Montanares Vargas

75-92
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.75
Interculturalidad y lenguaje de contienda en la escuela: Un análisis de caso de las representaciones hegemónicas sobre cultura e interculturalidad contenidas en el discurso docente

Mauricio Figueroa Sepúlveda, Raquel Rebolledo Rebolledo

93-109
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.93

Miscelánea

El Debate con Finalidades Democráticas y Filosóficas: una herramienta útil para abordar Problemas Sociales Relevantes

Albert Irigoyen

110-130
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.110
Metodologías activas para desarrollar la formación ciudadana en Ciencias Sociales con alumnado de Educación Secundaria

Lara Montero de Espinosa Ramos, Amparo Jiménez Vivas

131-151
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.131
La polarización en el aula de educación primaria: análisis del diálogo democrático sobre temas controvertidos polarizantes

Cristina Albella-Gallego, Jordi Castellví Mata

152-168
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.16.152

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