Nr. 4 (2019)

Ansehen Nr. 4 (2019)

Veröffentlicht: 2019-03-30

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Preliminares

Preliminares

Ana María Hernández Carretero

1-3
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Artículos

Investigar para innovar: el caso del Ámbito de Investigación de las sociedades actuales e históricas

Jesús Estepa Giménez

4-19
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.4
El uso escolar del patrimonio cultural en las ciencias sociales y la contribución de lo digital: algunas líneas de investigación en Quebec

Marie-Claude Larouche

20-41
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.20
The potential of cooperative learning and peace education to promote social competences in higher education

María Martínez Lirola

42-59
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.42
Los problemas sociales relevantes: enfoque interdisciplinar para la enseñanza integrada de las ciencias sociales

Luisa Fernanda Ocampo Ospina, Santiago Valencia

60-75
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.60
La formación del profesorado universitario de Historia: avances y dificultades del proceso

Francisco Jesús Fraile-Delgado

76-92
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.76
Los problemas medioambientales en la formación del profesorado de educación primaria

José Antonio López-Fernández, Montserrat Oller Freixa

93-109
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.93
¿Qué nos dicen los libros de texto sobre la interculturalidad? Análisis sobre los materiales chilenos

Jesús Marolla Gajardo

110-127
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.110
Entre la sumisión y la crítica: las representaciones de estudiantes de Bogotá sobre política y democracia

Luis Felipe Caballero Dávila

128-149
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DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.04.128