No 15 (2024): Monográfico La Educación para una Ciudadanía Democrática en la Formación del Profesorado en Iberoamérica

Coordinado por Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo y Antoni Santisteban Fernández

Publiée: 2024-10-10

L'ensemble du numéro

• REIDICS Nº 15. PDF completo (Espagnol)

Preliminares

• La Educación para una Ciudadanía Democrática en la Formación del Profesorado en Iberoamérica

  Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Antoni Santisteban Fernández

  6-10

  • PDF (Espagnol)

Monográfico

• La formación inicial del profesorado de primaria en educación para la ciudadanía. Estudio de casos en Latinoamérica

  Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Carolina Franco Ossa, Jackeline Arredondo Conde

  11-25

  • PDF (Espagnol)

• La formación inicial en Educación Cívica. Un estudio de casos múltiples en Costa Rica

  Mauricio Calderón Azofeifa, Jéssica Ramírez-Achoy, Juan Carlos Naranjo Segura

  26-45

  • PDF (Espagnol)

• ¿Qué sabemos sobre cómo formar docentes para la educación en ciudadanía en México?

  Paulina Latapí Escalante, María del Mar Estrada Rebull

  46-61

  • PDF (Espagnol)

• Educação para uma Cidadania Democrática: da formação inicial de professores às práticas de sala de aula em Portugal

  Alfredo Gomes Dias, Maria João Barroso Hortas

  62-78

  • PDF (Portugais)

• La formación inicial del profesor para la ciudadanía en una universidad pública del Perú

  Juan Carlos Palomino Paredes, Daniel Fabian Roca Flores Pinto, Ingrid Alvarado Alvarado

  79-97

  • PDF (Espagnol)

Miscelánea

• Explorando la invisibilidad en el paisaje cultural urbano: intervención didáctica en la formación inicial de maestros

  Rebeca Guillén Peñafiel, Alfredo Gomes Dias, Maria João Hortas

  98-117

  • PDF (Espagnol)

• Uso de imágenes como contenidos multimodales durante la enseñanza de las Ciencias Sociales

  Yasaldez Loaiza, Leydi Aristizabal Ospina

  118-132

  • PDF (Espagnol)

• ¿Cómo se forman les docentes de economía en Argentina?

  Pablo Sisti

  133-148

  • PDF (Espagnol)

• Impacto de los videojuegos narrativos en la percepción del patrimonio cultural: un análisis cualitativo de Assassin's Creed en estudiantes universitarios

  Daniel Camuñas-García, María Pilar Cáceres-Reche, María de la Encarnación Cambil-Hernández, Begoña Serrano-Arnáez

  149-165

  • PDF (Espagnol)

Reseñas

• Reseña del libro: La memoria democrática del Magisterio durante la Segunda República. Investigación, materiales y recursos didácticos

  Alvaro Morote

  166-169

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