TRIVIÑO CABRERA, Laura. Principios Metodológicos de la Multimodalidad para la formación del profesorado de Ciencias Sociales. REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, [S. l.], n. 3, p. 71–86, 2018. DOI: 10.17398/2531-0968.03.71. Disponível em: https://revista-reidics.unex.es/index.php/reidics/article/view/2531-0968.03.71.. Acesso em: 9 may. 2025.